Heidi Huilla, Sonja Kosunen, Ninja Hienonen, Sara Juvonen, Alina Inkinen & Lotta Saariluoma
Yhteisöllinen opiskeluhuolto on vuodesta 2014 kuulunut osaksi koulujen arkea. Lakimuutoksen myötä painopiste opiskeluhuollossa siirtyi ongelmakeskeisestä yksilölliseen painottuneesta toiminnasta ennaltaehkäisevään yhteisölliseen suuntaan, osaksi kaikkien henkilöstön jäsenten tehtäviä. Oikein toteutuessaan opiskeluhuolto tukee oppilaiden oppimista. Tarkastelimme laajoilla kysely- ja haastatteluaineistoilla opiskeluhuoltoa koulutuksellisen yhdenvertaisuuden toteutumisen näkökulmasta. Analysoimme, miten yhteisöllistä opiskeluhuoltoa määritellään ja toteutetaan vastaajien mukaan eri puolilla Suomea. Tarkastelimme myös, keiden vastuulla ennaltaehkäisevän hyvinvointityön toteuttaminen on. Havaitsimme, että vastaajien kesken oli eroja opiskeluhuollon käsitteen ymmärtämisessä, käytännön työn toteutuksessa ja resurssien, erityisesti henkilöstön, riittävyydessä. Yksilöllinen opiskeluhuolto painottui aineistossa edelleen. Erityisopettajien rooli opiskeluhuollossa oli merkittävä. Henkilöstön ja oppilaiden kiireetöntä kohtaamista pidettiin opiskeluhuollon kulmakivenä.