Oppimisen ja oppimisvaikeuksien erityislehti
NMI-Bulletin

• on oppimisen ja oppimisvaikeuksien suomenkielinen erityislehti
• ilmestyy neljä kertaa vuodessa (painos 2 200)
• on perustettu vuonna 1990
• julkaisee vertaisarvioinnin läpikäyneitä tieteellisiä artikkeleita, kokeiluja, käytänteitä, puheita, puheenvuoroja sekä esittelyjä ja katsauksia
• on tarkoitettu erityisesti opetus-, kasvatus- ja terveysalan ammattilaisille ja tutkijoille sekä yhteiskunnallisille vaikuttajille
• tarjoaa lukijoille ymmärrettävässä muodossa olevaa uutta tietoa oppimisen ja oppimisvaikeuksien ajankohtaisesta tutkimuksesta ja kentällä toimiviksi todetuista käytänteistä
• on julkaisufoorumin luokituksessa tasolla 1.
• ISSN 1236-2778

_

Toimitus suosittelee

• 3/2017 Väitöskirja: Vanhempien ja opettajien lapsen taitoja koskevien uskomusten yhteydet lapsen oppijaminäkuvan kehitykseen
• 3/2017 Kouluiän lukutaito lapsilla, joilla on suvussa kulkeva lukivaikeusriski – ennustajat, kehitys ja lopputulema
• 2/2017 Erityisiä oppilaita, erilaista opetusta – yhteistä kehitystä kaiken aikaa
• 1/2016 Miksi oppilaat ovat väsyneitä? Katsaus syihin ja seurauksiin
• 4/2015 Tarkkaavuuden ja toiminnanohjauksen ryhmämuotoinen Maltti-kuntoutus osana koulun tukitoimia
• 4/2015 Koulu-uupumus ammatillisen koulutuksen ensimmäisenä vuonna
• 1/2015 Ammattikoululaisnuoret muistuttavat kavereitaan koulumotivaation suhteen

_

Bulletinin numerossa 3/2015 olleesta artikkelista ”Oppimisen ja koulunkäynnin tuen järjestelyt kouluissa – rehtorien arviot tukijärjestelyjen toimivuudesta” oli jäänyt tekstin alaviitteitä pois artikkelin taittovaiheessa. Tästä voit ladata artikkelin korjatun version: Oppimisen ja koulunkäynnin tuen järjestelyt kouluissa